三年来和你们共同度过的每一天，都是老师们生命中最珍贵的回忆，幼儿园的每个角落都留下了你们的欢声笑语感谢你们给老师带来了欢乐和喜悦感谢孩子们对我们的爱三年就要过去了，你们就要离开幼儿园了，我和老师们再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑咯咯大笑的模样，再难看到你们破涕为笑的天真可爱，再难看到你们早晨在楼上挥手喊“园长早”亲爱的宝贝们，虽然我们有很多的眷恋不舍，但我们知道：你们像是一只快乐的小鸟，终究要展翅高飞；你们像是一只幸福的小船，终究要扬帆起航孩子们，今天你们就要毕业了，即将成为一名光荣的小学生，我为你们感到骄傲，感到自豪孩子们，园长相信你们是最棒的，成长吧孩子们，展翅飞翔吧孩子们

3)What fruit do you like(Ask some pupils to answer and pick them out)4)Teacher hides some words and the pupils guess the words5)Which group is the quickestDivide the whole class into six groupsEach group has the name of a fruitWhen I say a fruit’s name, the whole group has to stand up and do the actions

它曾经上升成为一个充满象征意义的标记，表达着我们的`渴想、我们的期待一、中国梦，我的梦，让自身充满正能量，做好自己二、让校园充满正能量，建立安全、稳定、文明、有序的校园每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校的面目同学们要做到语言文明、行动文明，在校内不乱丢杂物、不吃零食、不欺负小同学；在家里尊敬尊长；在社会上做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守、文明礼貌的及格小公民三、让研究充满正能量，创立认真、勤奋、刻苦、求实的学风同学们，天下兴亡，匹夫责任，我们挑着民富国强的重担，我们要用自己的汗水传递少年的正能量，用自己的行动书写美丽的“少年梦”，用自己的念托起幸福的“中国梦”

学生分析，总结结果1012×103=()×(10×10×10)==1015．通过观察可以发现1012、103这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像1012×103的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法．学生动手：计算下列各式：（1）25×22（2）a3·a2（3）5m·5n（m、n都是正整数）教师引导学生注意观察计算前后底数和指数的关系，并能用自己的语言描述．得到结论：（1）特点：这三个式子都是底数相同的幂相乘．相乘结果的'底数与原来底数相同，指数是原来两个幂的指数的和．（2）一般性结论：am·an表示同底数幂的乘法．根据幂的意义可得：am·an=()·()=()=am+nam·an=am+n（m、n都是正整数），即为：同底数幂相乘，底数不变，指数相加三、小结：同底数幂的乘法的运算法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加．注意两点：一是必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质；二是运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加，即am·an=am+n人教版初二数学教案【篇11】教学目标1